Plan de estudios

(las horas indicadas son las presenciales)

Primer año: sucesores del curso INDES... nicaraguanizado

I. Las tres columnas del bienestar humano (76 horas)

•	El poder adquisitivo. Crecimiento económico y distribución de ingresos en América Latina y Nicaragua; la situación social resultante
•	Gobernabilidad y modernización del estado; retos institucionales en Nicaragua
•	Los servicios sociales y su problemática

II. El estilo (o filosofía) propio de la gerencia social (43 horas)

•	Conciencia de la complejidad y flexibilidad
•	La participación (y el capital social)
•	Habilidades para gerenciar la participación

III. Nicaragua a nivel sectorial (89 horas)

•	Retos pendientes en políticas sociales sectoriales
•	Retos pendientes en políticas económicas sectoriales
•	Las mipymes. Introducción a algunas técnicas empresariales

IV. Herramientas para diseñar proyectos (65 horas)

•	Árboles de problemas y de objetivos, marco lógico, monitoreo y evaluación, análisis de implicados, escenarios
•	Ejercicio de lo anterior con el caso de “La República del Sur”

V. Dos ejercicios para sintetizar lo estudiado (42 horas)

•	Realización por grupos de una “sistematización” de las experiencias obtenidas en un proyecto realmente realizado
•	Diseño (en grupos de tres) de un programa o proyecto social, utilizando las herramientas presentadas en el curso

Segundo año: lo “territorial-local”, siendo “empresariales” y profundizando el primer año

VI. Herramientas típicas para proyectos (89 horas)

•	Estadística (2): análisis multivariante elemental
•	Análisis cualitativo – fortalecimiento institucional - taller de grupo focal
•	Diagnóstico rápido participativo
•	Línea de base e indicadores (con ejercicio)
•	Sistematización (buscando el parecer de los involucrados)

VII. Mirada empresarial (123 horas)

•	Gerencia y administración de proyectos (el programa "Project" y sus lecciones)
•	Dirección de personas
•	La función de dirigir
•	Microeconomía

VIII. El ser humano y sus necesidades (82 horas)

•	SAN: los cuatro elementos (disponibilidad, acceso, consumo, asimilación), problemática neonatóloga, niños, acomodación a las costumbres y disponibilidades
•	Antropología de la vida cotidiana
•	Educación sobre la familia
•	Desarrollo según la cultura

IX. El desarrollo territorial y lo social (98 horas)

•	Concepto de "territorio" a desarrollar (el mix campo-ciudad) - El territorio y las nuevas tendencias en desarrollo rural (capitales y actores)
•	Cómo zonificar y tipologizar
•	Visita al terreno y trabajo en clase tras cada etapa (zonificación grupo pequeño y grande, procesos, FODA grupo pequeño y grande, línea estratégica, diálogo con el municipio)
•	Presentación en grupos de tres de un proyecto social que encaje con la línea estratégica territorial

X. Trabajos a realizar durante este segundo año

•	Elaboración (a mitad de curso y en grupo pequeño) de una sistematización de lo acaecido en un proyecto
•	Elaboración de una investigación individual, partiendo de un tema tratado en la Maestría y ampliándolo con investigación propia
•	Elaboración (en grupo de 12) de una línea de desarrollo para un territorio determinado, y diseño (en grupo de tres) de un proyecto social para dicho territorio procurando que encaje con la línea de desarrollo encontrada